В 2017- 2018 навчальному році розпочала роботу проблемна група вчителів природничо- математичного циклу «Зміст та напрямки організації STEM-освіти у загальноосвітніх навчальних закладах»

17 листопада 2017 року  на базі Лановецького РМК відбулося засідання проблемної групи  з теми: «STЕM-освіта як інновація оновлення технології навчання природничо-математичних дисциплін».

 Метою засідання було ознайомитись з надбаннями педагогічної і методичної науки та передового педагогічного досвіду з даної проблеми та  пропагування  серед вчителів району.

У практичній частинні  засідання було проведення педагогічного тренінгу «Творча майстерня вчителя.».

 В теоретичній частині ознайомились із нормативно- правовою  базою STEM– освіти , а саме опрацювали методичні рекомендації щодо впровадження STEM – освіти у ЗНЗ України на 2017-2018 навчальний рік (лист МОН від 13.07.2017 р. № 21.1/10-1470)  та  прослухали відеолекторій з питань:

1.  Теоретичні аспекти STEM – освіти. Стан впровадження  в Україні.

/Василашко І.П. –завідувач кафедри підготовки вчителів з STEM – освіти в ІМЗО/                                                              

     2. Розвиток інтересу в учнів до науки в межах STEM – освіти.

/  Клименко Л.О. кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач природно - математичної освіти та ІТ МОІППО/

3. Впровадження елементів  STEM-освіти  у навчанні.

/Васильєва Д.В.- кандидат педагогічних наук,старший науковий  співробітник Інституту педагогіки НАПН України/

4. Напрям STEM – освіти- робототехніка та інтернет речей.

/Дзюба С.М.- заступник директора НВК №141«ОРТ» м. Києва/.


З матерілами можна ознайомитись: https://drive.google.com/open?id=1DgJgqTPwXNN0hsRyQrjA5uc7DUWxTcwH

             17 жовтня 2017 року на базі Лановецького РМК відбувся епізодичний семінар для  вчителів біології та хімії на тему: "Організація освітнього просцесу з біології та хімії у
 9-ому класі в рамках забезпечення формування  ключових компетентностей".
              Метою семінару було адаптувати вчителів ЗНЗ І-ІІ ступенів до вимог та особливостей викладання біології та хімії за новою програмою.

  В рамках семінару у теоретичній частині обговорювались питання :

• Компетентісний підхід до виконання проектної діяльності на уроках біології та хімії. Вимоги до проектної роботи учнів.    
• Комплекс методичного забезпечення вивчення курсів біології та хімії у 9-ому класі та його функції.

У практичній  частині семінару:

          Козирська В.В. - вчитель біології НВК «Лановецька ЗОШ №1 І-ІІІ ст.-ліцей ім..Ю.Коваля» поділилась  методичними  рекомендаціями  щодо виконання практичних робіт з біології  у 9-ому класі, а саме:

1.      Розв’язання елементарних вправ зі структури білків та нуклеїнових кислот.

2.       Розв’язування елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції

3.      Складання схем схрещування. Розв’язання задач на моно- та дигібридне схрещування.                                                                 

           Маркопольська Г.В. – вчитель хімії Лановецької ЗОШ І-ІІІ ст.№2   поділилась досвідом роботи  щодо компетентісного підходу при вивченні теми з хімії у 9-ому класі: «Вода як електроліт. Водневий показник рН».

                                                                        

                                                                        

                                                                        

                                                             

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/11-8269 17 серпня 2017 року

Органам управління освітою обласних,
Київської міської державних адміністрацій,
закладам післядипломної педагогічної освіти,
загальноосвітнім навчальним закладам

Про переліки навчальної літератури,
рекомендованої Міністерством освіти
і науки України для використання
у загальноосвітніх навчальних закладах

З метою упорядкування навчальної літератури, що рекомендується для використання в навчально-виховному процесі навчальних закладів, Міністерство освіти і науки України розміщує на офіційному веб-сайті Міністерства:

• Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою;
• Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в основній і старшій школі загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою;
• Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин.

Із зазначеними переліками можна ознайомитися за вказаними посиланнями.

Окрім цього, звертаємо увагу на те, що вказані переліки постійно доповнюватимуться новими назвами навчально-методичних посібників за результатами розгляду відповідними предметними комісіями Науково-методичної ради з питань освіти МОН України, оновлюватимуться з урахуванням терміну дії грифів, наданих навчальній літературі Міністерством освіти і науки, і будуть доступними для ознайомлення в режимі онлайн.

                                      Заступник міністра                                                   П. К. Хобзей

ЧИСЕЛЬНІСТЬ НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ у 2017.

 

Кількість населення України підраховується Державною службою статистики в країні. На сьогоднішній день дані враховують за всіма регіонами окрім окупованого Криму, та зони проведення антитеррористичної операції. Динаміка останніх періодів свідчить про стрімке скорочення населення. Наприклад в період з грудня 2015 року по січень 2016 року населення країни зменшилося на 14,1 тисячу осіб, в середньому зі швидкістю 423 чоловіки на добу.

Кількість населення України на 2017 рік в Україні становить

 42 451 761 осіб.

Ваховуючи дані департаменту з економічних і соціальних питань Організації Об’єднаних націй можно привести такі показники:

§                  в країні чисельність жінок перевищує чисельність чоловіків на 8 %;

§                  на теперішній час в цьому році на світ зявилися 30 998 маленьких українців;

§                  покинули цей світ 43 925 громадян;

§                  за перші тижні 2017 року Україну покинули понад 3000 чоловік, всередньому близько 50 людей на добу залишає назавжди межі Батьківщини;

§                  приріст населення в новому році має знак «мінус» — 10457.

Зробимо порівняльний аналіз кількості населення минулого і поточного років.

НАСЕЛЕННЯ КРАЇНИ В 2016 РОЦІ

Враховуючи показники народжуваності і смертності можно назвати приріст населення в 2016 році за рік. Він склав -0.36 %.

Деякі демографічні данні за 2016 рік:

§                  в країні народилося 459 841 немовлят;

§                  померло 651 619 українців;

§                  природний приріст за рік склав -191 778 осіб;

§                  приріст за рахунок міграцій склав 36 651 осіб;

§                  чоловіків в країні 19 532 226 осіб;

§                  жінок серед громадян України 22 929 992 осіб.

Щільність населення України дорівнює 73.7 людини на квадратний кілометр.

Населення країни можно розглянути у розрізі вікових груп.

 Отже:

§                   13,7 % населення держави це діти і підлітки молодше п'ятнадцяти років;

§                   70,8 % населення країни це громадяни віком від 15 до 65 років;

§                   15,5% населеня це люди похилого віку.

Тобто, населення України станом на 2017 рік переживає процес старіння.

 

Середня очікувана тривалість життя при народженні (для обох статей) на Україні становить 68.6 років.
Це нижче середньої очікуваної тривалості життя у світі, що знаходиться на рівні близько 71 року (за даними відділу народонаселення Департаменту ООН з економічних і соціальних питань).
Середня очікувана тривалість життя чоловіків при народженні — 62.8 років.
Середня очікувана тривалість життя жінок при народженні — 74.8 років .

Отже демографічні показники, які характеризують населення країни не є позитивними.

 На підставі проекту закону № 4034а в 2017 році має відбутися плановий перепис, адже востанне кількість насення визначали шляхом перепису більш, ніж 10 років тому.

24 лютого 2017 року на базі Лопушненської ЗОШ І-ІІ ступенів відбулося засідання проблемної групи біології та хімії з теми: 
«Використання технології критичного мислення на уроках біології та хімії як засіб реалізації екологічного виховання »
    В плані роботи  засідання обговорення теоретичних питань: 
1. Технологія критичного мислення як мотиваційний засіб підвищення якості природничої  освіти.

 2.   Використання технології критичного мислення на уроках біології та хімії як засіб реалізації екологічного виховання .

3.  Значення  критичного мислення у розвитку навичок самоосвіти.

   В практичній частині засідання  

 відвідування відкритого інтегрованого уроку з хімії у 8-ому класі   з теми:  «Солі, їх склад, назви, номенклатура. Фізичні властивості, застосування.», який провели  Бондарук О.М. –  вчитель  хімії та Клим К.О.- вчитель біології  Лопушненської ЗОШ    І-ІІ ст.  та його обговорення . Урок вийшов цікавим, змістовним, насичений інтерактивними методами і з використанням технології критичного мислення.   

Завершилось засідання проведення писхологічного тренінгу: «Привіт!  Я- конфлікт».

Призери ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

з географії, хімії, екології, біології та економіки у 2016-2017 н.р.

Предмет	Прізвіще, ім’я та по батькові учня	Клас	Місце	Прізвіще, ім’я та по батькові вчителя
географія	Сидорук Михайло Володимирович	9	Диплом ІІІ ступеня	Шуманська Інна Олексіївна
хімія	Собко Наталія Григорівна	8	Диплом ІІІ ступеня	Бельма Лариса Іванівна
	Партика Софія Романівна	9	Диплом ІІІ ступеня	Онищук Валентина Іванівна
екологія	Мірза Вікторія Романівна	11	Диплом ІІІ ступеня	Коломієць Лариса Петрівна
біологія	Проць Уляна Віталіївна	11	Диплом ІІІ ступеня	Казюка Світлана Ярославівна
економіка	Базан Тетяна Володимирівна	11	Диплом ІІІ ступеня	Васючка Зоя Степанівна

Вітаю учнів та їх вчителів! 

Бажаю здоров'я, успіхів, наснаги, творчості і активності. 

З ПОВАГОЮ ВАШ МЕТОДИСТ